Η λειτουργία μηχανών σε «φυσικό» περιβάλλον τυπικά υποστηρίζεται από αριθμητικά μοντέλα. Ωστόσο, όπου εμπλέκεται ο άνθρωπος μπορεί να υπεισέλθουν μη-αριθμητικά δεδομένα…
Προσανατολισμός σε ανάπτυξη ποικίλων μηχανών που αλληλεπιδρούν με ανθρώπους σε εφαρμογές εκπαίδευσης, γεωργίας ακριβείας, περιπολίας στο φυσικό περιβάλλον κ.α.
Προσανατολισμός σε μετατροπή εργαστηριακών μας πρωτότυπων σε εμπορικά προϊόντα.
T. Pachidis, E. Vrochidou, C.I. Papadopoulou, V.G. Kaburlasos, S. Kostova, M. Bonković and V. Papić, “Integrating Robotics in Education and Vice Versa; Shifting from Blackboard to Keyboard”, International Journal of Mechanics and Control, ISSN: 1590-8844, Vol. 20, No. 01, June 2019, pp. 53-69.
C. Lytridis, C. Bazinas, G. A. Papakostas, V. Kaburlasos, “On measuring engagement level during child-robot interaction in education”, Proceedings of the 10th International Conference on Robotics in Education (RiE), Vienna, Austria, 10-12 April 2019, pp. 3-13.
English
